蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）深入貫徹落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的部署要求，結(jié)合自身實(shí)際，以“1166”發(fā)展目標(biāo)為指引，六措并舉，協(xié)同推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校人才培養(yǎng)和一流學(xué)科突破工程不斷貢獻(xiàn)力量。

堅(jiān)持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn) 推進(jìn)政治領(lǐng)院

政治是學(xué)院發(fā)展的“指路標(biāo)”。學(xué)院始終將政治建設(shè)擺在首位，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求夯實(shí)政治根基。

健全工作機(jī)制。學(xué)院成立政治建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開政治建設(shè)專題會(huì)議，研判政治風(fēng)險(xiǎn)、解決突出問(wèn)題，確保學(xué)院發(fā)展始終沿著正確政治方向前進(jìn)。

強(qiáng)化理論武裝。學(xué)院組織全院教師深學(xué)細(xì)悟黨的創(chuàng)新理論，推動(dòng)政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)科研深度融合。

嚴(yán)把政治關(guān)口。學(xué)院在教師招聘、職稱評(píng)定、課題申報(bào)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作中，將政治素質(zhì)作為首要考核標(biāo)準(zhǔn)，為思想政治教育工作開展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。

近年來(lái)，學(xué)院獲批首批省級(jí)重點(diǎn)馬院、中共甘肅省委宣傳部與蘭州交通大學(xué)共建馬院，中國(guó)化馬克思主義教研室黨支部先后獲批新時(shí)代甘肅省高等院校黨建樣板黨支部、全國(guó)樣板支部，學(xué)院黨委獲批新時(shí)代甘肅省高等院校黨建“標(biāo)桿院系”創(chuàng)建單位。

堅(jiān)持學(xué)生為本 推進(jìn)教學(xué)立院

教學(xué)是學(xué)院發(fā)展的“生命線”。學(xué)院秉持以生為本理念，全力革新教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

優(yōu)化課程體系建設(shè)。圍繞立德樹人根本任務(wù)，學(xué)院結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生思想特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求，完善課程體系，在開好“馬克思主義基本原理”等必修課程基礎(chǔ)上，提升“中華民族共同體概論”等新設(shè)課程質(zhì)量。

創(chuàng)新教學(xué)方式方法。學(xué)院打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)局限，推進(jìn)教學(xué)方式數(shù)字化智慧化轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力、感染力與說(shuō)服力。

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)院與地方紅色教育基地、企業(yè)、社區(qū)共建實(shí)踐育人基地，組織師生參與紅色研學(xué)、社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管控。學(xué)院建立“課前備課審核、課中教學(xué)督導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)反饋”全流程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

近年來(lái)，學(xué)院獲批2個(gè)省級(jí)思政課名師工作室，3門課程入選省級(jí)精品課，2門課程入選省級(jí)一流課程，3門課程被評(píng)為校級(jí)一流課程，獲批省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目1項(xiàng)，1個(gè)教研室獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)基層組織。

堅(jiān)持引育并重 推進(jìn)人才興院

人才是學(xué)院發(fā)展的“動(dòng)力源”。學(xué)院引育并舉，以識(shí)才的慧眼、用才的膽識(shí)、容才的雅量和聚才的良方，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

加大人才引進(jìn)力度。學(xué)院圍繞馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科下設(shè)的6個(gè)二級(jí)學(xué)科方向，制定精準(zhǔn)引才計(jì)劃，引進(jìn)優(yōu)秀青年博士充實(shí)教師隊(duì)伍力量，不斷優(yōu)化隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與學(xué)緣結(jié)構(gòu)。

強(qiáng)化人才培養(yǎng)。學(xué)院建立青年教師“傳幫帶”培養(yǎng)機(jī)制，安排資深教授與青年教師結(jié)對(duì)幫扶，指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)科研工作；鼓勵(lì)青年教師攻讀博士學(xué)位、晉升高級(jí)職稱，提升教師專業(yè)能力與學(xué)術(shù)水平。

完善激勵(lì)機(jī)制。學(xué)院制定科學(xué)合理的績(jī)效考核辦法，將教學(xué)成效、科研成果、育人貢獻(xiàn)納入考核體系，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性與主動(dòng)性。

近年來(lái)，學(xué)院引進(jìn)“雙一流”大學(xué)青年博士18人，在站博士后2人，在職攻讀博士學(xué)位教師7人。

堅(jiān)持科研攻關(guān) 推進(jìn)學(xué)術(shù)強(qiáng)院

科研是學(xué)院發(fā)展的“助推器”。學(xué)院強(qiáng)化有組織科研工作，搭建高水平科研平臺(tái)，全力支持教師開展高質(zhì)量科研工作。

明確科研方向。圍繞當(dāng)代中國(guó)馬克思主義文本研究、甘肅紅色文化資源整理利用、國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)和思想政治工作研究等重點(diǎn)領(lǐng)域，學(xué)院組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成特色鮮明的科研優(yōu)勢(shì)。

加強(qiáng)項(xiàng)目申報(bào)。學(xué)院每年積極組織教師申報(bào)各級(jí)各類科研項(xiàng)目，邀請(qǐng)校外知名專家學(xué)者開展項(xiàng)目申報(bào)指導(dǎo)，提升項(xiàng)目申報(bào)成功率。

推進(jìn)平臺(tái)建設(shè)。學(xué)院獲批甘肅省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)、甘肅省高校精準(zhǔn)扶貧智庫(kù)1個(gè)，組建5個(gè)校級(jí)科研平臺(tái)；獲批國(guó)家社科基金項(xiàng)目20項(xiàng)、教育部人文社科項(xiàng)目15項(xiàng)、甘肅省社科項(xiàng)目34項(xiàng)；獲省社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)12項(xiàng)、三等獎(jiǎng)13項(xiàng)；發(fā)表核心期刊以上論文200余篇，出版專著20部，提供資政報(bào)告30余篇。

堅(jiān)持賡續(xù)傳統(tǒng) 推進(jìn)文化潤(rùn)院

文化是學(xué)院發(fā)展的“潤(rùn)滑劑”。學(xué)院深挖紅色文化資源，傳承紅色基因。

傳承紅色文化。依托甘肅豐富的紅色資源，學(xué)院深入挖掘紅軍長(zhǎng)征精神、西路軍精神等紅色文化內(nèi)涵，開展紅色文化研究、紅色主題宣講等活動(dòng)，將紅色文化融入育人全過(guò)程。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)院積極開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，評(píng)選表彰優(yōu)秀教師，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好老師。

豐富文化活動(dòng)。學(xué)院舉辦研究生學(xué)術(shù)節(jié)、澎湃讀書會(huì)等特色活動(dòng)；加強(qiáng)“一站兩微一長(zhǎng)廊”文化陣地建設(shè)，學(xué)院網(wǎng)站、微信、微博訪問(wèn)量不斷提升，辦公教學(xué)樓走廊變身為文化長(zhǎng)廊，讓師生在潤(rùn)物無(wú)聲中接受歷史文化熏陶。

堅(jiān)持完善制度 推進(jìn)依規(guī)治院

制度是學(xué)院發(fā)展的“支撐架”。學(xué)院始終堅(jiān)持以制度建設(shè)為抓手，完善治理體系，提升治理效能，為高質(zhì)量發(fā)展提供制度支撐。

健全管理制度體系。圍繞教學(xué)、科研、人事、財(cái)務(wù)、學(xué)生管理等重點(diǎn)工作，學(xué)院修訂完善各項(xiàng)管理制度，形成“用制度管權(quán)、用制度管事、用制度管人”的治理格局，確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展。

優(yōu)化決策運(yùn)行機(jī)制。學(xué)院堅(jiān)持民主集中制，完善學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度、學(xué)術(shù)委員會(huì)制度、教職工代表大會(huì)制度，重大事項(xiàng)集體研究、民主決策，充分發(fā)揮教職工在學(xué)院治理中的主體作用，提升決策科學(xué)性與合理性。

強(qiáng)化制度執(zhí)行力度。學(xué)院引導(dǎo)師生自覺遵守制度規(guī)定，定期對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決制度執(zhí)行中存在的問(wèn)題，不斷提升學(xué)院治理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化水平。

（作者：張弢）